Los estudios de Postgrado

1. ¿Qué es un programa de Postgrado? ¿Qué contiene?
   
2. ¿Cómo se elaborarán los programas de Postgrado?
   
3. La organización de los programas de Postgrado, ¿a qué centro corresponde?
   
4. ¿Cuál es el órgano responsable del Programa?
   
5. Un programa de Postgrado, ¿puede ser sólo el Doctorado?
   
6. ¿Qué requisitos debe cumplir un estudiante para solicitar la admisión a un programa de Postgrado ?
   
7. ¿Será imprescindible la homologación previa de los títulos obtenidos en el extranjero para acceder a un programa de Postgrado?
   
8. ¿Cualquier Grado da acceso a cualquier Máster o cualquiera de éstos a cualquier Doctorado?
   
9. ¿Pueden proponerse programas de Postgrado interuniversitarios?
   
10. ¿Cómo se regulan y organizan los Postgrado conjuntos internacionales?
    
11. ¿Qué deben hacer los estudiantes que ya han iniciado estudios de tercer ciclo según normas anteriores?

1. ¿Qué es un programa de Postgrado? ¿Qué contiene?

Los programas de Postgrado comprenden los estudios de segundo y tercer ciclo conducentes a la obtención de los títulos de Máster  Doctor.

El decreto no regula con detalle los contenidos de un programa de Postgrado, ya que la diversidad de las universidades españolas y de los distintos ámbitos de conocimiento aconsejan dotar a los estudios de Postgrado de la mayor flexibilidad para que, en el ámbito de su autonomía, las universidades definan y desarrollen sus estrategias y la organización de la formación especializada e investigadora. Por ello, la responsabilidad de organizar estos programas corresponde a las universidades, que establecerán tanto la composición y normas de funcionamiento de la comisión de estudios de Postgrado como los centros universitarios encargados de su desarrollo.

Este modelo flexible permite sistemas y contenidos diversos, según el interés y perfil de cada universidad o ámbito del conocimiento.

Un programa de Postgrado puede, entre otras opciones, contener: un solo Máster, un conjunto de materias o módulos conducentes a la obtención de varios títulos de Máster, o estudios de Máster y Doctorado.

2. ¿Cómo se elaborarán los programas de Postgrado?

Cada universidad elaborará y establecerá sus propios programas de Postgrado. Una Comisión de Estudios de Postgrado, designada por cada universidad, los propondrá al Consejo de Gobierno para su aprobación.
Para su implantación requerirán la autorización de la Comunidad Autónoma a la que pertenezca la universidad.

3. La organización de los programas de Postgrado, ¿a qué centro corresponde?

Al que la universidad determine. Podría ser un departamento, una facultad o un instituto universitario de investigación. Asimismo, las universidades podrán establecer centros de Postgrado, que actuarán como coordinadores de dichos programas.

4. ¿Cuál es el órgano responsable del programa?

El que la universidad determine. Podría ser un departamento, una facultad, un instituto universitario de investigación o un centro de Postgrado establecido al efecto.

5. Un programa de Postgrado, ¿puede ser sólo el Doctorado?

Sí. Se podrá constituir una unidad específica de Doctorado diferenciada de los estudios conducentes a la obtención de los títulos de Máster si el número de doctorandos e investigadores implicados, la complejidad de la actividad formativa y la dimensión internacional en la etapa doctoral de un programa de Postgrado así lo aconsejan.

6. ¿Qué requisitos debe cumplir un estudiante para solicitar el acceso a un programa de Postgrado?

Estar en posesión de un título de Grado español (o un título universitario obtenido por sistemas anteriores) o equivalente extranjero que de acceso a las enseñanzas de Máster en este país.

Además, la Universidad podrá establecer una serie de complementos formativos (nunca superiores a 120 créditos), en función de la formación previa de cada alumno. Formen o no parte del Máster, esos complementos formativos se considerarán siempre créditos de nivel de Máster , tanto a efectos de precios públicos como para la concesión de becas y ayudas.

Excepcionalmente, previa solicitud individual y razonada del interesado, las universidades podrán admitir a los estudiantes que, sin estar en posesión de un título de Grado, acrediten haber superado al menos 180 créditos de las enseñanzas de primer ciclo, siempre y cuando entre éstos esté comprendida la totalidad de los contenidos formativos comunes de un título de Grado.

7. ¿Será imprescindible la homologación previa de los títulos obtenidos en el extranjero para acceder a un programa de Postgrado?

Es el requisito normal para el acceso, aunque excepcionalmente las universidades podrán admitir a titulados extranjeros sin la necesidad de homologación del título, previa comprobación de que dichos estudios acreditan un nivel de formación equivalente a los títulos españoles de Grado.

No obstante, la admisión al programa de Postgrado no significará el reconocimiento ni la homologación del título previo. El título de Máster o de Doctor obtenido tendrá plena validez oficial.

8. ¿Cualquier Grado da acceso a cualquier Máster o cualquiera de éstos a cualquier Doctorado?

Sí, pero esto no significa la admisión automática. La definitiva admisión la realizará el órgano responsable del programa de Postgrado correspondiente, según los criterios que establezca cada universidad.

9. ¿Pueden proponerse programas de Postgrado interuniversitarios?

Sí, mediante la firma de convenios entre las universidades (españolas y/o extranjeras) participantes. En el convenio deben establecerse las condiciones para su desarrollo y para la gestión de los expedientes de los estudiantes, así como los procedimientos para la expedición y custodia del título

10. ¿Cómo se regulan y organizan los Postgrados conjuntos internacionales?

El Ministerio de Educación regulará las condiciones y requisitos para la homologación del título y la organización de los estudios que incluirán el establecimiento de convenios entre las universidades participantes. En el convenio se establecerán las condiciones para el desarrollo del programa y para la gestión de los expedientes de los estudiantes, así como los procedimientos para la expedición y custodia del título.

El título conjunto corresponderá a un único plan de estudios oficial, diseñado por dos o más universidades, que han presentado una única solicitud de verificación. En todo caso, la universidad española custodiará los expedientes de los títulos que expida. 

11. ¿Qué deben hacer los estudiantes que ya han iniciado estudios de tercer ciclo según normas anteriores?

Se les aplicarán las disposiciones reguladoras de Doctorado y expedición del título de Doctor por las que hubieran iniciado los mencionados estudios. En todo caso, los programas de doctorado verificados conforme al RD 1393/2007, de 29 de octubre, deberán adaptarse al nuevo RD 99/2011 antes del curso académico 2013-2014, quedando completamente extinguidos antes del 30 de septiembre de 2017.

Los estudiantes que hayan cursado estudios parciales de Doctorado en el marco de normas anteriores, tendrán la posibilidad de acceder a un programa de Postgrado y obtener el título de Máster, pudiendo solicitar el reconocimiento de los créditos correspondientes a los cursos y trabajos de iniciación a la investigación realizados hasta ese momento.

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Características de la administración

1. Universalidad. El fenómeno administrativo se da donde quiera que existe un organismo social, es el proceso global de toma de decisiones orientado a conseguir los objetivos organizativos de forma eficaz y eficiente, mediante la planificación, organización, integración de personal, dirección (liderazgo) y control. Es una ciencia que se basa en técnicas viendo a futuro, coordinando cosas, personas y sistemas para lograr, por medio de la comparación y jerarquía un objetivo con eficacia y eficiencia. La toma de decisiones es la principal fuente de una empresa para llevar a cabo unas buenas inversiones y excelentes resultados. Porque en él tiene siempre que existir coordinación sistemática de medios. La administración se da por lo mismo en el estado, en el ejército, en la empresa, en las instituciones educativas, en una sociedad religiosa, etc. Y los elementos esenciales en todas esas clases de  administración serán los mismos, aunque lógicamente existan variantes accidentales. Se puede decir que La  administración es universal porque esta se puede aplicar en todo tipo de organismo social y en todos los sistemas políticos existentes.
2. Especificidad. Aunque la  administración va siempre acompañada de otros fenómenos de índole distinta, el fenómeno administrativo es específico y distinto a los que acompaña. Se puede ser un magnífico ingeniero de producción y un pésimo administrador. La  administración tiene características específicas que no nos permite confundirla con otra ciencia o técnica. Que la  administración se auxilie de otras ciencias y técnicas, tiene características propias que le proporcionan su carácter específico, es decir, no puede confundirse con otras disciplinas.
3. Unidad temporal. Aunque se distingan etapas, fases y elementos del fenómeno administrativo, éste es único y, por lo mismo, en todo momento de la vida de una empresa se están dando, en mayor o menor grado, todos o la mayor parte de los elementos administrativos. Así, al hacer los planes, no por eso se deja de mandar, de controlar, de organizar, etc.
4. Unidad jerárquica. Todos cuantos tienen carácter de jefes en un organismo social, participan en distintos grados y modalidades, de la misma  administración. Así, en una empresa forman un solo cuerpo administrativo, desde el gerente general, hasta el último mayordomo.
5. Valor instrumental. La  administración es un medio para alcanzar un fin, es decir, se utiliza en los organismos sociales para lograr en forma eficiente los objetivos establecidos.
6. Amplitud de ejercicio. Se aplica en todos los niveles de un organismo formal, por ejemplo, presidentes, gerentes, supervisores, ama de casa, etc.
7. Interdisciplinariedad. La  administración hace uso de los principios, procesos, procedimientos y métodos de otras ciencias que están relacionadas con la eficiencia en el trabajo. Está relacionada con matemáticas, estadística, derecho, economía, contabilidad, sociología, Psicología, filosofía, antropología, ciencia política.
8. Flexibilidad.Los principios y técnicas administrativas se pueden adaptar a las diferentes necesidades de la empresa o grupo social.

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Descripción de Administración a fondo

La Administración es la ciencia social y técnica encargada de la planificación, organización, dirección y control de los recursos (humanos, financieros, materiales, tecnológicos, el conocimiento, etc) de la organización, con el fin de obtener el máximo beneficio posible; este beneficio puede ser económico o social, dependiendo esto de los fines perseguidos por la organización.

Otras definiciones de  Administración (varios autores):

• La  Administración consiste en lograr un objetivo predeterminado, mediante el esfuerzo ajeno. (George R. Terry)
• La Administración es una ciencia social que persigue la satisfacción de objetivos institucionales por medio de una estructura y a través del esfuerzo humano coordinado. (José A. Fernández Arenas)
• La Administración es el proceso cuyo objeto es la coordinación eficaz y eficiente de los recursos de un grupo social para lograr sus objetivos con la máxima productividad. (Lourdes Münch Galindo y José García Martínez)

La palabra Administración viene del latín ad (hacia, dirección, tendencia) y minister (subordinación u obediencia), y significa aquel que realiza una función bajo el mando de otro, es decir, aquel que presta un servicio a otro. Descomponiendo la definición anterior se tiene:

• Planificar: Es el proceso que comienza con la visión del Nro 1 de la organización; la misión de la organización; fijar objetivos, las estrategias y políticas organizacionales, usando como herramienta el Mapa estratégico; todo esto teniendo en cuenta las fortalezas/debilidades de la organización y las oportunidades/amenazas del contexto (Análisis FODA). La planificación abarca el largo plazo (de 5 a 10 o más años), el mediano plazo (entre 1 y 5 años) y el corto plazo donde se desarrolla el presupuesto anual más detalladamente. En la actualidad los cambios continuos generados por factores sociales, políticos, climáticos, económicos, tecnológicos, generan un entorno turbulento donde la planificación se dificulta y se acortan los plazos de la misma, y obligan a las organizaciones a revisar y redefinir sus planes en forma sistemática y permanente.

• Organizar: Responde a las preguntas ¿Quién? va a realizar la tarea, implica diseñar el organigrama de la organización definiendo responsabilidades y obligaciones; ¿cómo? se va a realizar la tarea; ¿cúando? se va a realizar; mediante el diseño de Proceso de negocio, Cursogramas que establecen la forma en que se deben realizar las tareas y en qué secuencia temporal; en definitiva organizar es coordinar y sincronizar.

• Dirigir: Es la influencia o capacidad de persuasión ejercida por medio del Liderazgo sobre los individuos para la consecución de los objetivos fijados; basado esto en la toma de decisiones usando modelos lógicos y también intuitivos de Toma de decisiones.

• Controlar: Es la medición del desempeño de lo ejecutado, comparándolo con los objetivos y metas fijados; se detectan los desvíos y se toman las medidas necesarias para corregirlos. El control se realiza a nivel estratégico, nivel táctico y a nivel operativo; la organización entera es evaluada, mediante un sistema de Control de gestión; por otro lado también se contratan auditorías externas, donde se analizan y controlan las diferentes áreas funcionales de la organización.

El objeto de estudio de la Administración son las organizaciones; por lo tanto es aplicable a Empresas privadas y públicas; Instituciones públicas y organismos estatales, y a las distintas instituciones privadas. Por ejemplo: iglesias; universidades; gobiernos y organismos municipales, provinciales, nacionales; hospitales y otras instituciones de salud; fundaciones, etc; y a todos los tipos de empresas privadas; e incluso las familias y hogares.

Contenido 1 La Administración por áreas funcionales de la empresa 2 Desarrollo histórico 2.1 Siglo XIX 2.2 Siglo XX 3 Enfoque Clásico de la Administración 3.1 Escuela de administración científica 3.2 Escuela de administración clásica 3.3 Escuela Empirológica de Ernest Dale 4 Enfoque humanístico de la Administración 4.1 Escuela de relaciones humanas 5 Escuela estructuralista / Burocrática 6 Escuela Conductista de la Administración 6.1 Escuela psicológica o para mejora Teoría Conductista 6.2 Teoría de la jerarquía de necesidades 6.3 Teoría de los dos factores 6.4 Teoría X y Teoría Y 6.5 Teoría Desarrollo organizacional 6.6 Teoría de la organización 7 Escuela Sistemática de la Administración 7.1 Teoría Matemática de la Administración 7.2 Teoría de los sistemas 7.3 Escuela de Toma de Decisiones 8 Escuela Situacional O Contingencial 9 Corrientes de pensamiento surgidas a partir de 1980 9.1 Escuela de Administración Estratégica 9.2 Teoría Z 9.3 Teoría de las limitaciones 9.4 Calidad total 9.5 Reingeniería de procesos 9.6 Teoría de la Excelencia 10 Características de la administración 11 Proceso administrativo 12 El papel del administrador 13 Campo de aplicación 14 Funciones o áreas funcionales de las organizaciones Visita: http://www.macuc.cl/

¿Qué es y en que consiste la formación de Postgrado?

Si nos remitimos a la definición de la Real Academia de la Lengua, postgrado es el Ciclo de estudios de especialización posterior a la graduación o licenciatura.

En efecto no existe una definición mas ajustada, posgrado o postgrado son los estudios que realizamos una vez que hemos terminado el grado. Además nosotros incluimos también en está definición los estudios llevados a cabo por aquellos profesionales que, sin necesariamente haber realizado estudios de grado, gracias a su trayectoria profesional tienen un nivel equivalente de conocimientos.

Hecha está breve introducción vamos a analizar los diferentes tipos de estudios de posgrado que podemos encontrar en el mercado español, tanto atendiendo a su clasificación atendiendo a su duración como a la temática que abordan.

Dentro de la universidad los programas están divididos en dos grandes grupos:

-Programas de doctorado

-Programas no doctorales:

-Máster, magíster o posgrado

-Especialista universitario

-Diploma universitario

-Experto universitario

Programas de doctorado:

Son estudios de tercer ciclo y para ellos es necesario tener conclusos los estudios de segundo ciclo y están reglados. En teoría es el nivel mas alto que se puede alcanzar desde el punto de vista académico, y decimos en teoría porque existe una clara incompatibilidad entre los estudios de doctorado y el desarrollo profesional de una persona, dato que viene corroborado con informaciones publicadas en ?Expansion? donde se indicaba que las empresas ven con malos ojos los candidatos que han realizado estudios de doctorado al no ser compatible el perfil de un doctor con el del mundo de la empresa.

Los estudios se conforman de dos etapas, una primera docente y una segunda en la que el alumno realiza su proyecto de investigación que culmina con la defensa ante un tribunal de la tesis doctoral que debe versar sobre un tema original y que aporte información innovadora. Una vez finalizado el programa y aprobada la Tesis la universidad otorga el título de Doctor.

Programas no doctorales:

Existe una gran confusión al respecto al no existir de momento, hasta la unificación en el espacio común europeo de las tesis de Bolonia, ninguna legislación que regule estos estudios y por tanto no son considerados estudios reglados en España. Por lo tanto no existe ninguna norma que clarifique de forma única a que y quien puede llamar a un curso de una u otra manera. En el caso de las universidades utilizan una normativa interna que difiere de una a otra, así por ejemplo una universidad considera que un curso puede otorgársele un título master a partir de que este cuente como mínimo con 30 créditos mientras otra exige como mínimo 50 créditos.

Si salimos fuera del ámbito universitario o de los centros que gocen de prestigio académico o reconocimiento sectorial nos encontramos que la carencia de la legislación al respecto es aprovechada por muchos de los llamados oportunistas para crear confusión en el mercado y bajo el amparo de rimbombantes títulos de programas no ofrecen mas que programas de mediocre o nula calidad y dudoso rigor académico.

En este sentido pueden leer también nuestros consejos sobre cuales son los aspectos que hay que tener en cuenta a la hora de elegir un programa pero anticipándonos a nuestras recomendaciones les pedimos encarecidamente que lo último que valoren a la hora de solicitar información de un programa sea su precio y que finalmente una vez realizado el filtro de los que si satisfacen sus necesidades y los que les ofrecen suficientes garantías para conseguir sus objetivos entonces si, analicen este punto e incluso negocien con el centro (es muy probable que negociando consigan condiciones ventajosas que no son ofrecidas de otra manera)

Cuadro comparativo de estudios de posgrado no reglados:

	Master	Especialista	Diploma	Experto
Objetivo	Completar los conocimientos adquiridos yperfeccionar los conocimientos de forma mas específica salvo los programas de tipo MBA que dentro del grupo Máster son como una especie de master de masters	Ampliación de los conocimientos teorico-prácticos de una materia	Especialización en un área de conocimiento concreta, por ejemplo dentro del marketing marketing internacional	Profundización en aspectos prácticos de una determinada materia o campo de trabajo
Dirigido a	licenciados, diplomados, ingenieros o equivalente	licenciados, diplomados, ingenieros o equivalente	licenciados, diplomados, ingenieros o equivalente	profesionales
Duración estimada	350 horas	150 h.	150 h.	150 h.

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Universidad

Universidad (del latín universitas, -atis), establecimiento o conjunto de unidades educacionales dedicadas a la enseñanza superior y la investigación.

La Universidad otorga grados académicos y títulos profesionales. Se crean en la Edad Media europea.
La primera institución de este tipo es la Universidad de Bolonia, la cual servirá posteriormente de modelo a centros educacionales similares. Por extensión se ocupa para referirse en otras culturas a centros de enseñanza y reflexión superior, aun cuando su creación puede ser muy anterior al Medioevo.

La  Universidad más antigua del Nuevo Mundo fue la Universidad de Santo Tomás de Aquino, ahora Universidad Autónoma de Santo Domingo, fundada en 1538 en Santo Domingo (República Dominicana), pero la decana de América es la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Lima, fundada por real cédula en el año 1551 por el Rey Carlos I de España.

Internamente, una Universidad suele dividirse en diferentes campus, cada uno de los cuales se ubica en un lugar diferente. Dentro de cada campus hay muchas facultades, que conllevan una serie de instalaciones (biblioteca, salas de estudio, gimnasio...). Cada facultad está asociada a una o varias carreras universitarias que allí se distribuyen.

Universidades más antiguas

Universidad Sede Fundación Universidad de Hunan Changsha (China) 976 Universidad Al-Azhar El Cairo (Egipto) 988 Universidad de Bolonia Bolonia (Italia) 1088 Universidad de Oxford Oxford (Inglaterra) c. 1096 Universidad de París París (Francia) 1150 Universidad de Módena Módena (Italia) 1175 Universidad de Valladolid Valladolid (España) 1208 por el Rey Alfonso VIII de Castilla como Estudio General de Palencia Universidad de Cambridge Cambridge (Inglaterra) c. 1208 Universidad de Salamanca Salamanca (España) 1218 Universidad de Padua Padua (Italia) 1222 Universidad de Nápoles Nápoles (Italia) 1224 Universidad de Siena Siena (Italia) 1240 Universidad de Coimbra Coimbra (Portugal) 1290 Universidad Complutense de Madrid Madrid (España) 1293 en Alcalá de Henares (Madrid) Universidad de Roma La Sapienza Roma (Italia) 1303 Universidad de Pisa Pisa (Italia) 1343 Universidad Carolina de Praga Praga (República Checa) 1348 Universidad de Pavía Pavía (Italia) 1361 Uniwersytet Jagielloński Cracovia (Polonia) 1364 Universidad de Viena Viena(Austria) 1365 Universidad de Pécs Pécs (Hungría) 1367 Universidad de Heidelberg Heidelberg (Alemania) 1386 Universidad de Colonia Alemania 1388 Universidad de Ferrara Ferrara (Italia) 1391 Universidad de Leipzig Leipzig (Alemania) 1409 St. Andrews University St. Andrews (Escocia)0 1412 Universität Rostock Rostock (Alemania) 1419 Universidad Católica de Lovaina Lovaina (Bélgica) 1425 Universidadde Poitiers Poitiers (Francia) 1431 Universidad de Catania Catania (Italia) 1434 Universidad de Glasgow Glasgow (Escocia) 1450 Universidad de Freiburg Baden-Württemberg (Alemania) 1457 Universidad de Basilea Basilea (Suiza) 1460 Universidad de Uppsala Suecia 1477 Universidad de Copenhague Dinamarca 1479 Universidad Eberhard Karls Tubingen (Alemania) 1477 Universidad de Aberdeen Aberdeen (Escocia) 1494 Universidad de Santiago de Compostela España 1495

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Una maestría (también llamada máster o magíster

Una maestría (también llamada máster o magíster) es un grado académico de posgrado. Un máster oficial de posgrado se consigue al completar un programa de dos años o más según la universidad y el sistema educativo nacional.

Las maestrías buscan ampliar y desarrollar los conocimientos para la solución de problemas disciplinarios, interdisciplinarios o profesionales, y además dotar a la persona de los instrumentos básicos que la habilitan como investigador en un área específica de las ciencias, de las artes o de las tecnologías, que le permitan profundizar teórica y conceptualmente en un campo del saber.

Un título de máster equivale a tener unos estudios universitarios de 6 años o más (según la universidad y el sistema nacional de acreditación), ya que es necesario obtener el título de grado (4 años o más) antes de acceder a este nivel. El siguiente postgrado académico universitario es el doctorado.

El término máster se ha prestado a confusión, dado que se utiliza también para referirse a ciclos de formación adicional no reglados, entre los que se encuentran los llamados "títulos propios". Estos títulos acreditan un ciclo universitario de formación de postgrado no doctoral y reconocen un nivel cualificado de formación superior a la de grado. La normativa de este tipo de títulos propios viene dictada por las instituciones educativas, pero las características básicas principales son comunes en todas ellas. Sin embargo, este tipo de enseñanzas no están homologadas, por lo que no pueden acogerse a acuerdos o convenios de convalidaciones.

Para evitar esta ambigüedad en España se suele denominar máster oficial o máster universitario a los estudios de maestría homologados según el Espacio Europeo de Educación Superior, máster propio a los no oficiales impartidos por una universidad, y simplemente máster a los no oficiales impartidos por otras instituciones educativas no universitarias.

Tipos de maestrías:

Existen multitud de maestrías, dependiendo del área de estudios al que pertenece el programa. Algunas de ellas son:

M.Cs.(Maestría en Ciencias);M.Sc. (Master in Science). Se otorga a quienes terminan estudios de posgrado en alguna área científica o tecnológica. Por lo general, conducen a doctorado en ciencias.

M.I. (M.Eng.), Maestría en Ingeniería. Se otorga a quien culmina estudios de posgrado en ingeniería para aplicaciones y desarrollo profesional. Es requisito para estudios de doctorado en ingeniería aplicada.

M.A., Maestría en Artes.

M.S.P., Maestría en Salud Pública.

LL.M., Maestría en Ciencias del Derecho. El LL.M. Eur es el Máster en Derecho Europeo.

M.Ed., Maestría en Educación o en Docencia, orientadas a educación especial, bachillerato o nivel universitario.

M.A.E. (M.B.A.), Maestría en Administración de Empresas.

M.D.I. , Maestría en Dirección de Empresas Constructoras e Inmobiliarias.

Hay otras variaciones de acuerdo a las especialidades y profesiones, pero las arriba mencionadas son las más universales.

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Arquitectura del Antiguo Egipto

La vivienda

La vivienda egipcia estaba constituida por varias habitaciones, alrededor un gran salón con columnas y luz cenital; disponía de terrazas, bodega subterránea y un jardín, al fondo.

Muchas viviendas disponían de patios interiores, de donde provenía la luz, con todas las habitaciones dispuestas entorno al mismo, y sin ventanas al exterior, por la necesidad de protegerse contra el calor.

Las casas egipcias se construían como las de los campesinos fellahs del siglo XX: muros de ladrillo de adobe y terrazas planas de troncos de palmera unidos. La arquitectura popular se caracterizó por su buena adaptación al clima seco y cálido de Egipto.

Los restos de viviendas mejor conservados se encuentran en Deir el-Medina y Tell el-Amarna.


La Tumba
La mastaba

La mastaba surge durante el periodo protodinástico. Es el tipo más característico de tumba, con aspecto de una pirámide truncada de base rectangular, en la que había una pequeña habitación, serdab, para las ofrendas y una capilla, decoradas.

La cámara mortuoria, bajo tierra, a la que se accedía por un pozo, desde la cubierta, se sellaba una vez depositado el cadáver. Las mayores tienen hasta cincuenta cámaras entre capillas y almacenes para depositar las provisiones y el ajuar.




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